RPP Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

BAHASA INDONESIA

KELAS 2 SEMESTER 2

SK 6 KD 6.1

Nama Sekolah           :    SD N 6 Jatisrono

Mata Pelajaran          :    BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester         :    II/2

Alokasi Waktu           :    25 menit

A. Standar Kompetensi                   

Berbicara

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain                

C. Indikator                   

6.1.1 Mengamati gambar tumbuhan atau binatang dengan teliti.

6.1.2 Menuliskan nama tumbuhan atau binatang yang diamati dengan benar.

6.1.3 Menuliskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang yang diamati dengan benar.

6.1.4 Menjelaskan tumbuhan atau binatang yang diamati dengan bahasa yang baik dan benar.

D. Tujuan Pembelajaran

§  Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui nama hewan dengan teliti.

§  Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan nama hewan dengan benar.

§  Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ciri-ciri hewan yang diamati dengan benar.

§  Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan hewan yang diamati dengan bahasa yang baik dan benar.

E. Karakter yang diharapkan

Disiplin                   : ketika mengumpulkan tugas yang berikan.

Santun                    : ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.

Jujur                        : ketika mengerjakan tugas yang diberikan.

Percaya diri                        : ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.

Tanggung jawab     : ketika diberikan tugas tentang tumbuhan atau binatang.

F. Materi Pembelajaran

Mendeskripsikan Tumbuhan Atau Binatang (tersaji di lampiran 1)

G. Model dan Metode Pembelajaran

1.      Model Pembelajaran     :     Cooperative Learning

2.      Metode Pembelajaran   : Ceramah, Mengamati, menanya, me mengasosiasikan mengkomunikasikan, dan mempresentasikan.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan	Metode Pembelajaran	Alokasi Waktu
I.     Prakegiatan Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran. II.  Kegiatan pendahuluan § Guru melakukan apersepsi terhadap kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Apersepsi: ada tumbuhan atau binatang apa sajakah di sekitarmu?		1 menit 1 menit
Deskripsi Kegiatan	Metode Pembelajaran	Alokasi Waktu
§ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. § Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran. III. Kegiatan Inti § Siswa mengamati gambar tumbuhan dan binatang. § Siswa menyimak penjelasan mengenai ciri-ciri tumbuhan dan binatang. § Siswa dibentuk kelompok, setiap kelompok beranggotakan 2 orang. § Siswa mengerjakan latihan tentang ciri-ciri tumbuhan dan binatang. § Siswa menyampaikan hasil diskusi kepada teman-temannya di depan kelas. § Siswa bermain tebak-tebakan secara berkelompok  tentang ciri-ciri tumbuhan atau binatang.	Ceramah Ceramah Mengamati Menyimak Diskusi Diskusi Mempresentasikan	1 menit 1 menit 2 menit 4 menit 1 menit 3 menit 3 menit 4 menit
IV. Penutup § Di akhir pembelajaran, siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri. § Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran. § Guru melakukan tindak lanjut berupa tugas terkait ciri-ciri tumbuhan atau binatang.	Mengkomunikasikan Menanya Penugasan	1 menit 1 menit 1 menit
Deskripsi Kegiatan	Metode Pembelajaran	Alokasi Waktu
§ Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam		1 menit
Jumlah		25 menit

I. Sumber dan Media

1.      Sumber

Suyatno, H. saraswati, ekarini. Wibowo, T. & dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.

Nelitayanti, Novia ,Tri.2008. Cinta Berbahasa Indonesia: kelas 2 Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.

Nur’aini, Umri. & Indriyani.2008. Bahasa Indonesia: untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.

2.      Media

§  Gambar tumbuhan.

§  Gambar binatang.

§  Kartu tentang ciri-ciri tumbuhan atau binatang.

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

§  Prosedur

Proses dan hasil, penilaian terhadap siswa dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran. Penilaian dalam proses dilakukan melalui tes tanya jawab serta dapat menyebutkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan, sedangkan penilaian akhir dilakukan melalui soal latihan.  

§  Teknik                            : tes dan non tes.

§  Bentuk                           : tes uraian.

§  Soal/ instrumen              : tesaji di lampiran 2.

Mengetahui Kepala SD N 6 Jatisrono _____________________

Jatisrono, Maret 2017 Guru Kelas 2 _____________________