TUTORIAL BAYAR PAJAK ONLINE
Rabu, 08 Maret 2017
Selasa, 07 Maret 2017
Senin, 06 Maret 2017
RPP Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
BAHASA INDONESIA
KELAS 2 SEMESTER 2
SK 6 KD 6.1
Nama Sekolah : SD N 6 Jatisrono
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : II/2
Alokasi Waktu : 25 menit
A. Standar
Kompetensi
Berbicara
6. Mengungkapkan
secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan
kalimat yang mudah dipahami orang lain
C. Indikator
6.1.1 Mengamati gambar
tumbuhan atau binatang dengan teliti.
6.1.2 Menuliskan nama
tumbuhan atau binatang yang diamati dengan benar.
6.1.3 Menuliskan
ciri-ciri tumbuhan atau binatang yang diamati dengan benar.
6.1.4 Menjelaskan
tumbuhan atau binatang yang diamati dengan bahasa yang baik dan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat
mengetahui nama hewan dengan teliti.
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat
menuliskan nama hewan dengan benar.
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat
menuliskan ciri-ciri hewan yang diamati dengan benar.
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan
hewan yang diamati dengan bahasa yang baik dan benar.
E. Karakter yang diharapkan
Disiplin :
ketika mengumpulkan tugas yang berikan.
Santun :
ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.
Jujur :
ketika mengerjakan tugas yang diberikan.
Percaya
diri :
ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.
Tanggung jawab : ketika
diberikan tugas tentang tumbuhan atau binatang.
F. Materi Pembelajaran
Mendeskripsikan
Tumbuhan Atau Binatang (tersaji di lampiran 1)
G. Model dan Metode
Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning
2. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Mengamati, menanya, me mengasosiasikan
mengkomunikasikan, dan mempresentasikan.
H. Langkah-Langkah
Pembelajaran
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
|
I. Prakegiatan
Mengajak semua
siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk
mengawali pelajaran.
II. Kegiatan pendahuluan
§ Guru melakukan apersepsi terhadap kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Apersepsi: ada tumbuhan atau
binatang apa sajakah di sekitarmu?
|
|
1 menit
1 menit
|
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
|
§ Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
§ Guru menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran.
III. Kegiatan Inti
§ Siswa mengamati gambar tumbuhan dan
binatang.
§ Siswa menyimak penjelasan mengenai
ciri-ciri tumbuhan dan binatang.
§ Siswa dibentuk kelompok, setiap
kelompok beranggotakan 2 orang.
§ Siswa mengerjakan latihan tentang
ciri-ciri tumbuhan dan binatang.
§ Siswa menyampaikan hasil diskusi
kepada teman-temannya di depan kelas.
§ Siswa bermain tebak-tebakan secara
berkelompok tentang ciri-ciri tumbuhan atau binatang.
|
Ceramah
Ceramah
Mengamati
Menyimak
Diskusi
Diskusi
Mempresentasikan
|
1 menit
1 menit
2 menit
4 menit
1 menit
3 menit
3 menit
4 menit
|
|
IV. Penutup
§ Di akhir pembelajaran, siswa
menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri.
§ Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran.
§ Guru melakukan tindak lanjut berupa
tugas terkait ciri-ciri tumbuhan atau binatang.
|
Mengkomunikasikan
Menanya
Penugasan
|
1 menit
1 menit
1 menit
|
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
|
§ Guru mengakhiri
pelajaran dengan mengucapkan salam
|
|
1 menit
|
|
Jumlah
|
25 menit
|
|
I. Sumber dan Media
1. Sumber
Suyatno, H. saraswati,
ekarini. Wibowo, T. & dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta:
Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
Nelitayanti, Novia
,Tri.2008. Cinta Berbahasa Indonesia: kelas 2 Sekolah
Dasar. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
Nur’aini, Umri. &
Indriyani.2008. Bahasa Indonesia: untuk SD/MI
Kelas II. Jakarta: Pusat
perbukuan departemen pendidikan nasional.
2. Media
§ Gambar tumbuhan.
§ Gambar binatang.
§ Kartu tentang ciri-ciri tumbuhan atau
binatang.
J. Penilaian Hasil Pembelajaran
§ Prosedur
Proses dan hasil, penilaian terhadap siswa
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran.
Penilaian dalam proses dilakukan melalui tes tanya jawab serta dapat menyebutkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan, sedangkan penilaian
akhir dilakukan melalui soal latihan.
§ Teknik : tes
dan non tes.
§ Bentuk :
tes uraian.
§ Soal/ instrumen : tesaji di lampiran 2.
|
Mengetahui
Kepala SD N 6 Jatisrono
_____________________
|
Jatisrono, Maret
2017
Guru Kelas 2
_____________________
|
RPP Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
BAHASA INDONESIA
KELAS 2 SEMESTER 1
SK 6 KD 6.1
Nama Sekolah : SD N 6 Jatisrono
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : II/2
Alokasi Waktu : 25 menit
A. Standar
Kompetensi
Berbicara
6. Mengungkapkan
secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan
kalimat yang mudah dipahami orang lain
C. Indikator
6.1.1 Mengamati gambar
tumbuhan atau binatang dengan teliti.
6.1.2 Menuliskan nama
tumbuhan atau binatang yang diamati dengan benar.
6.1.3 Menuliskan
ciri-ciri tumbuhan atau binatang yang diamati dengan benar.
6.1.4 Menjelaskan
tumbuhan atau binatang yang diamati dengan bahasa yang baik dan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat
mengetahui nama hewan dengan teliti.
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat
menuliskan nama hewan dengan benar.
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat
menuliskan ciri-ciri hewan yang diamati dengan benar.
§ Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan
hewan yang diamati dengan bahasa yang baik dan benar.
E. Karakter yang diharapkan
Disiplin :
ketika mengumpulkan tugas yang berikan.
Santun :
ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.
Jujur :
ketika mengerjakan tugas yang diberikan.
Percaya
diri :
ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.
Tanggung jawab : ketika
diberikan tugas tentang tumbuhan atau binatang.
F. Materi Pembelajaran
Mendeskripsikan
Tumbuhan Atau Binatang (tersaji di lampiran 1)
G. Model dan Metode
Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning
2. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Mengamati, menanya, me mengasosiasikan
mengkomunikasikan, dan mempresentasikan.
H. Langkah-Langkah
Pembelajaran
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
|
I. Prakegiatan
Mengajak semua
siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk
mengawali pelajaran.
II. Kegiatan pendahuluan
§ Guru melakukan apersepsi terhadap kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Apersepsi: ada tumbuhan atau
binatang apa sajakah di sekitarmu?
|
|
1 menit
1 menit
|
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
|
§ Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
§ Guru menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran.
III. Kegiatan Inti
§ Siswa mengamati gambar tumbuhan dan
binatang.
§ Siswa menyimak penjelasan mengenai
ciri-ciri tumbuhan dan binatang.
§ Siswa dibentuk kelompok, setiap
kelompok beranggotakan 2 orang.
§ Siswa mengerjakan latihan tentang
ciri-ciri tumbuhan dan binatang.
§ Siswa menyampaikan hasil diskusi
kepada teman-temannya di depan kelas.
§ Siswa bermain tebak-tebakan secara
berkelompok tentang ciri-ciri tumbuhan atau binatang.
|
Ceramah
Ceramah
Mengamati
Menyimak
Diskusi
Diskusi
Mempresentasikan
|
1 menit
1 menit
2 menit
4 menit
1 menit
3 menit
3 menit
4 menit
|
|
IV. Penutup
§ Di akhir pembelajaran, siswa
menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri.
§ Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran.
§ Guru melakukan tindak lanjut berupa
tugas terkait ciri-ciri tumbuhan atau binatang.
|
Mengkomunikasikan
Menanya
Penugasan
|
1 menit
1 menit
1 menit
|
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
|
§ Guru mengakhiri
pelajaran dengan mengucapkan salam
|
|
1 menit
|
|
Jumlah
|
25 menit
|
|
I. Sumber dan Media
1. Sumber
Suyatno, H. saraswati,
ekarini. Wibowo, T. & dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta:
Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
Nelitayanti, Novia
,Tri.2008. Cinta Berbahasa Indonesia: kelas 2 Sekolah
Dasar. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
Nur’aini, Umri. &
Indriyani.2008. Bahasa Indonesia: untuk SD/MI
Kelas II. Jakarta: Pusat
perbukuan departemen pendidikan nasional.
2. Media
§ Gambar tumbuhan.
§ Gambar binatang.
§ Kartu tentang ciri-ciri tumbuhan atau
binatang.
J. Penilaian Hasil Pembelajaran
§ Prosedur
Proses dan hasil, penilaian terhadap siswa
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran.
Penilaian dalam proses dilakukan melalui tes tanya jawab serta dapat menyebutkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan, sedangkan penilaian
akhir dilakukan melalui soal latihan.
§ Teknik : tes
dan non tes.
§ Bentuk :
tes uraian.
§ Soal/ instrumen : tesaji di lampiran 2.
|
Mengetahui
Kepala SD N 6 Jatisrono
_____________________
|
Jatisrono, Maret
2017
Guru Kelas 2
_____________________
|
Langganan:
Postingan (Atom)